1、很多孩子存在多动行为，幼儿园的时候不能听从老师指令，坐不住；上学的时候不能认真听讲，座位上扭动，打扰同学。

2、那什么时候需要给孩子行为干预呢？

3、对于学龄前多动儿童（3-6岁），初始干预采用行为干预优于药物治疗；对于学龄儿童和青少年（6-18岁），行为干预是药物治疗的辅助手段。

4、行为干预也可用于存在注意缺陷、多动或冲动问题但不满足ADHD诊断标准的儿童。就是说孩子存在多动行为，但经过医院评估后，不够诊断标准。

5、行为干预包括调整物理和社交环境，通过使用奖励和非惩罚机制改变行为。用于多动症儿童的行为干预技术包括：正性强化、暂时隔离法、反应代价法(出现不当行为或问题行为时撤回奖励或特权)，以及代币行为矫正法（一种结合正性强化和反应代价的方法）。

6、父母-孩子行为疗法旨在通过增强父母的育儿技能来改善亲子关系。如果父母懂得行为治疗的原则（即，识别行为的前因和改变行为后果）并始终如一地使用该技术，则行为干预最有效。

7、鉴于家长对于行为干预的掌握不足，建议到专业培训机构进行训练（这一点非常重要）。