前面我们分析了孩子不愿上学的一些常见的原因，大量的孩子是因为这样的情况来到咨询室。当孩子提出想要休学，家长是非常为难的：休学就意味着要脱离同龄人群体、家长担心情况会恶化，但有的孩子因为疾病的原因或心理困扰，实在是太困难了，学校对于他而言的确是个迫害性的环境，确实需要休整一段时间。所以评估孩子是否真的到了一个休学的地步，并不是孩子说休学就休学、孩子说不要休学就不休学，我们要去做一个评估、孩子是否真的到了休学的程度。

1. 首先我们需要去了解原因；在你眼里不管以前是多么糟糕的一个孩子，现在他来跟你们商量休学的事情，是拿你们当爸爸妈妈的，这个时候也是是重塑你们亲子关系的关键时期，千万不要漫不经心或不以为然，那样只会使你们的关系更加恶化。这个时候我们要去了解孩子是因为什么原因不愿意上学、什么时候开始的...帮孩子去理一理。先安抚孩子，可以跟孩子说：别着急，咱们先别急着做决定，爸爸妈妈需要再思考和了解一下，看看是否一定到了休学的程度，休学是不是对你最好。

2. 安抚好孩子以后，尽快向可能了解孩子情况的人去了解情况，比如其他家人，或者配偶，在家里平时照顾孩子的人比如爷爷奶奶、外公外婆，甚至是保姆，还有很重要的，孩子的老师，孩子的好朋友。我们做父母的一定要知道孩子的好朋友是谁，平时不用去打扰他们，要保护孩子的隐私，尊重孩子的边界，在这种情况下就很重要，跟孩子的好朋友了解一下，孩子在学校怎么样，最近有没有碰到什么，有没有跟他说什么。有些孩子可能不太信任父母，当父母去问的时候，一句话就把你怼回来了，说没有什么、我就是要休学，但这个情况可能多少跟同学或好朋友透露过。平时我们就要了解孩子有快乐跟谁分享，有哀伤、痛苦是向谁求助。如果孩子不信任我们，我们需要去反思，为什么孩子这些东西不跟我们讲，同时我们要注意孩子这些东西会跟谁讲。有个情感交流的渠道，对于孩子的自体的稳定是很重要的。

3. 充分了解情况后，我们需要评估各个方面原因导致孩子痛苦程度如何。千万不要跟别的孩子比，也不要跟你自己比，因为每个人对每一项痛苦的耐受力是不一样的，每个人哪一点导致他痛苦的程度也非常不一样，我们要根据对孩子的了解去评估。

4、除了痛苦程度，我们还要评估孩子的性格特点、自体稳定性，自恋的发展水平，面对痛苦采取的防御机制，修复的资源和修复的能力等。

（1）评估孩子的性格特点

比如有的孩子平时就很内向很胆小，很容易焦虑，或者非常自我为中心、本身就不太有关怀别人的能力；或者孩子一有事就觉得别人都是坏人在针对ta，还是能够理解别人也有别人的难处、比较能够体谅和包容？

（2）评估孩子自体的稳定性

孩子是否常常情绪崩溃、摔东西发脾气？如果能摔东西发脾气可能还好一点，有一些孩子愤怒出不来，无法指向外界，给自己闷着、攻击自己，可能就会去伤害自己、割腕、拔头发、严重的甚至尝试自杀。

（3）评估孩子自恋的发展水平

有的孩子平时可能就是一个不像大孩子一样比较通情达理的、是一个比较原始的、只考虑自己的状态，很多的无所不能，又很容易挫败，老是去保证，一下觉得自己很好、什么都可以做，一下子又容易感觉自己什么都做不了、自己啥都不是、是臭垃圾、废物。

（4）评估平时面对痛苦采取的防御机制

比如有的孩子会采用分裂的防御机制：我这个不舒服，是因为妈妈不好，或者同学谁谁都不好，我是好的。我们要看孩子用的是比较极端原始的防御，还是比较好一些的防御机制。

（5）评估资源

我们还要去看，如果去修复ta的这些创伤、不安、自体的不稳定，有哪些资源？这些资源包括：比如ta跟你的关系怎么样，跟另外一个配偶的关系怎么样，这个孩子能不能信任别人、信任你，信任老师？学校里有没有ta比较信任的老师，有没有比较多的朋友支持，这都算ta修复的资源。或者说ta虽然英语成绩不好，导致ta很挫败，但是孩子的数学成绩很好，或者孩子有一些兴趣爱好、比如体育很好，这都是ta的资源；包括这一门不好，我们家钱拿得出来，可以请个好老师补补课等等。

（6）评估孩子的自我修复的能力

接下来，我们还要评估孩子的自我修复能力如何，ta允不允许自己修复？孩子是不是总是气急败坏、比较偏执？平时是否能够自己修复，比如过一会儿就能够还好、自己想通了、觉得这个事也没那么重要？我们要看ta以前的，比如跟妹妹打架，或者是跟同学生气，是半年都不说话，还是隔几天就玩到一起去？有的孩子跟爸爸妈妈生气、一年都不讲话，自我修复功能就差点；孩子跟爸爸妈妈生气，隔天就好了，很能找台阶下，这就是很好的一些表现。

5. 评估完之后，我们可以去跟老师讨论。老师是和我们一起、协助培养孩子成人成才的、是很重要的资源，跟家长是一个联盟，我们这个时候可以跟老师去讨论孩子是否真正到了需要休学的地步、休学的利和弊，每个孩子休学的利和弊都不一样。还可以跟我们家人、朋友特别是有家里有类似情况的朋友讨论（千万不要憋着、觉得羞耻），不仅可以多一些情感的支持，并且可以多维度多角度地看待问题，必要时也可以跟咨询师一起讨论是什么造成了对他成长、独立相对不利的一个决定。